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Arce, Débora Magalí
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Guiller, Charis Maricel
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Campos, Noelia
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Cardós, Paula Daniela
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2015
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Sin Especificar
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Language
Español
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Year:
2015
Document Type:
Sin Especificar
Subject:
Ciencias de la Educación
Subject:
formación docente
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Title:
Escenarios de enseñanza y aprendizaje en la universidad con tecnologías digitales
Author:
Arce, Débora Magalí
/
Guiller, Charis Maricel
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Educación
/
Ciencias Informáticas
/
educación a distancia
/
tecnologías digitales
/
enseñanza
/
aprendizaje
/
formación
/
experiencias formativas
/
universidad
Acceder
Title:
Narrativas digitales y tecnoautobiografías: una experiencia de formación con estudiantes de 4º año de Magisterio y Profesorado
Author:
López, Karen
/
Piñeiro, Ricardo
/
Campos, Noelia
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Educación
/
narrativas digitales
/
enseñanza secundaria
/
Uruguay
/
tecnoautobiografías
/
formación
/
tecnologías digitales
Acceder
Title:
La construcción de propuestas didácticas mediadas por TIC para la escuela media : Un espacio de trabajo entre universidad y escuela
Author:
Lovos, Edith
/
Gibelli, Tatiana Inés
/
Cuevas, Verónica
/
Martínez, Daiana
/
García, Florencia
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Educación
/
Ciencias Informáticas
/
enseñanza secundaria
/
formación
/
diseño
/
didáctica
/
TIC
Acceder
Title:
Inserción del psicólogo en el contexto escolar: relaciones entre formación y práctica profesional
Author:
Cardós, Paula Daniela
/
Compagnucci, Elsa Rosa
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Psicología
/
Psicoanálisis
/
psicólogo
/
Educación
/
contexto escolar
/
formación
/
práctica
Acceder
Title:
Nuevos escenarios de enseñanza y aprendizaje en la universidad mediados por tecnologías: Una mirada desde la Dirección de Educación a Distancia de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social (UNLP)
Author:
Arce, Débora Magalí
/
Guiller, Charis Maricel
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Educación
/
tecnologías digitales
/
enseñanza
/
aprendizaje
/
formación
/
experiencias formativas
/
universidad
Acceder
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