Title:La Sociedad de Beneficencia y la colocación de indígenas: un acercamiento a través de los contratos de trabajo (Ciudad de Buenos Aires, circa 1885) / Society of Beneficence and the placement of indigenous people: an approach through labor contracts (city of Buenos Aires, 1885)
Title:“Los indios estaban cabreros”. Historia, sociedad y políticas de la historia en los cambios del relato escolar sobre la conquista de América / "The Indians were cabreros". History, society and politics of history in the changes of the school narrative about conquest of America
Title:La sociedad virreinal en Buenos Aires: un análisis desde la cultura material y la alimentación / Colonial society in Buenos Aires (1776-1810): An analysis of its material culture and food habits
Title:Una mirada ampliada sobre la precariedad post-industrial : El caso de los trabajadores informáticos a partir de estudios sociales recientes / An extended look at post-industrial precariousness. The case of computer workers from recent social studies
Title:Políticas de la memoria y políticas del olvido en Europa central y oriental después del fin de los sistemas políticos comunistas / Memory politics and oblivion politics in Central and Eastern Europe after the end of communist political systems
Title:Tierras, armas y política en la frontera sur bonaerense durante la década de 1850: los
“indios amigos”, Maicá y Villa Fidelidad / Lands, arms and politics in the Buenos Aires southern frontier during the decade of 1850. “Friendly Indians", Maicá and Villa Fidelidad
Title:Cuestionando el concepto de redistribución en Creta Neopalacial: un aporte desde los sistemas de sellado / Challenging the Redistribution Concept in Neopalatial Crete: a Contribution from the Sealing System
Title:Enfermeras para la nueva provincia: La Escuela Provincial de Enfermeras “Joaquín A. Ferro” (1955-1976) / Nurses for the new province: The Provincial School of Nursing "Joaquin A. Ferro" (1955-1976)
Title:¿Almacenar o construir memoria? La educación patrimonial y el pensamiento crítico / Store or build memory? Heritage education and critical thinking