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blogs
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Title:
Uso de blog para gestionar un programa de apoyo al mejoramiento de la enseñanza de grado académico universitario
Author:
Caro, Norma
/
Díaz, Cecilia Beatriz
/
Funes, Mariana
/
Stimolo, María Inés
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Ciencias Informáticas
/
Educación
/
blog
/
Computer Uses in Education
/
Learning
/
carreras de grado
/
TICs
/
blogs
/
programas de apoyo
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Title:
Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación
Author:
Marcos, Liliana
/
Támez, Rosina
/
Lozano Rodríguez, Armando
Language:
Español
Repository:
34
Subject:
E-learning
/
podcasts
/
blogs
/
análisis crítico
/
habilidades de comunicación
/
foros asincrónicos
/
aulas virtuales
/
Ciencias Sociales / Social Sciences
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Title:
Moodle en la era de la Web 2.0 : Un caso de estudio en Argentina
Author:
Díaz, Francisco Javier
/
Osorio, María Alejandra
/
Amadeo, Ana Paola
Language:
Español
Repository:
37
Subject:
Ciencias Informáticas
/
e-learning
/
moodle
/
web 2.0
/
wikis
/
blogs
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Title:
Aprendizaje movil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación
Author:
Marcos López, Liliana
/
Tamez Almaguer, Rosina
/
Lozano Rodríguez, Armando
Language:
Español
Repository:
34
Subject:
m-learning
/
e-learning
/
blogs
/
podcasts
/
análisis crítico
/
habilidades de comunicación
/
foros asincrónicos
/
aulas virtuales
/
Ciencias Sociales / Social Sciences
Acceder
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Title:
Aprendizaje móvil y desarrollo de habilidades en foros asincrónicos de comunicación
Language:
Español
Repository:
34
Subject:
Comunicación
/
E-learning
/
m-learning
/
podcasts
/
blogs
/
análisis crítico
/
habilidades de comunicación
/
foros asincrónicos
/
aulas virtuales
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Title:
Aplicación de weblogs para incrementar el aprendizaje sobre termodinámica a nivel preuniversitario / Application of weblogs for thermodynamic learning in high school
Author:
Torres Zúñiga, Vicente
Language:
Español
Repository:
30
Subject:
blogs
/
TIC en el aula
/
estrategias de comunicación
/
weblogs
/
new technologies in the classroom
/
communication strategies
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