Title:Las transformaciones del currículum y de la normativa escolar durante la última dictadura militar: el uso y el disciplinamiento de la fuerza de trabajo a través del sistema dual y del régimen disciplinar / The changes in the curriculum and school policy during the last military dictatorship: the use and the disciplining of the workforce through the dual system of discipline regime / As transformações do currículum e da normativa escolar durante a última ditadura militar: o uso e o disciplinamiento da força de trabalho através do sistema dual e do regime disciplinar
Title:¿Jóvenes o adultos? Un estudio de las transiciones desde la niñez en sectores pobres urbanos / Young or adults? A study of transitions from childhood in poor urban areas / Jovens ou adultos? Um estudo das transiçoes da infância em áreas pobres urbanas
Title:La estabilidad-inestabilidad laboral de jóvenes argentinos desde una perspectiva interdisciplinaria y longitudinal / The occupational stability/instability of Argentinean youth from an interdisciplinary and longitudinal perspective / Stabilité et instabilité professionnelle chez les jeunes argentins dans une perspective interdisciplinaire et longitudinale / A estabilidade-instabilidade trabalhista de jovens argentinos vista de uma perspectiva interdisciplinar e longitudinal
Title:Perfiles y trayectorias de los ingresantes a Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de La Plata / Profiles and trajectories of students starting Educacion studies at the Universidad Nacional de La Plata
Title:Vejez, cotidianidad e instituciones en Molinos (valles Calchaquíes, Salta, Argentina) / Old Age, Everyday and Institutions in Molinos (Valles Calchaquíes, Salta, Argentina)
Title:El migrante en Argentina y el acceso a sus derechos : Un breve recorrido por las normas, las políticas y sus historias / The migrant in Argentina and the access to their rights: a brief overview of the rules, the policies and their stories
Title:Emociones, agencia y experiencia escolar: el papel de los vínculos en los procesos de inclusión escolar en el nivel secundario / Emotions, Agency and School Experience: the Role of Bonds in the Processes of Educational Inclusion