Title:Representaciones sociales sobre la clase de Educación Religiosa Escolar (ERE) de los estudiantes de grado once de dos colegios católicos de Bogotá y sus implicaciones en la construcción de una ERE pluralista
Title:El concepto de proporción, eje articulador entre arte, matemáticas y educación religiosa, como aporte a la construcción del conocimiento de los estudiantes de grado cuarto
Title:Manifestaciones de la experiencia religiosa como posibilidad de una ERE desde una perspectiva pluralista y liberadora en los educandos de grado noveno de la Institución educativa Villas de San Ignacio.