Title:Fases de la Metodología de la Investigación la llave para abrir camino en la selva de los hechos / Research methodology phases as the key to open a way in the jungle of facts
Title:Investigación e innovación responsables: retos teóricos y políticos / Investigação e inovação responsáveis: desafios teóricos e políticos / Responsible research and innovation: theoretical and political challenges / Recherche et innovation responsables: enjeux théoriques et politiques
Title:La cooperación en ciencia y tecnología entre Argentina y los países de América Latina: el caso del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (2007-2015) / Cooperation in science and technology between Argentina and Latin American countries The case of Ministry of Science, Technology and Productive Innovation (2007-2015)
Title:Cambios, tendencias y desafíos de las políticas científicas recientes en las universidades nacionales de Argentina / Changes, trends and challenges of the recent scientific policies in Argentinian National Universities
Title:Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva / A proposal for inclusive science teaching in primary school
Title:Del ‘empirismo’ a la invención: cálculo y proyecto en la arquitectura moderna / From empiricism to invention: calculation and design in modern architecture
Title:Síndrome de Burnout en profesores y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de básica primaria de una institución educativa oficial de Sincelejo (Colombia), 2016 / Burnout syndrome in teachers and its relation with the learning of primary students of an official educational institution of Sincelejo (Colombia), 2016
Title:Formación de maestros enfocada a la construcción de paz desde el reconocimiento y la justicia social / Teachers training focused on the construction of peace from the recognition and social justice
Title:Family and School: two environments commited to development by the IIIrd cycle on the public education system / Familia y escuela: dos contextos comprometidos con la formación en ciclo III de la educación básica