Title:Una mirada comparativa sobre la sustracción de menores en dictaduras y los procesos de denuncia / A comparative overview about children kidnapping in dictatorships and the process for denounce
Title:Saborido, Jorge. La Revolución Rusa cien años después: historia e interpretaciones del acontecimiento más importante del siglo XX : 1ed.- Ciudad Autónoma de Buenos Aires: Eudeba. 2017. 408 p.
Title:Recuperando la memoria institucional. Algunas perspectivas sobre la historia reciente del Instituto Ravignani / Recovering the institutional memory. Some perspectives on the recent history of the Ravignani Institute
Title:Los estudios históricos en la Facultad de Filosofía y Letras (1955-1966). Planes de estudio, planteles docentes e identidades historiográficas / Historical studies at the Faculty of Philosophy and Letters (1955-1966). Academic identities, study plans and historiographic guidelines
Title:El reordenamiento del Instituto Ravignani durante los primeros 60 en la documentación institucional / The reordering of the Ravignani Institute during the first 60s in the institutional documentation
Title:Caillet Bois, director del Instituto y organizador de las Jornadas de métodos de investigación y enseñanza de la historia rioplatense y en Estados Unidos / Caillet Bois, director of the Institute and organizer of the conferences on research methods and teaching of River Plate history and in the United States
Title:De Molinari a Ravignani: el caso del Instituto de Historia Argentina y Americana (1974-1977) / Molinari to Ravignani´s: the case of the Institute of Argentine and American History (1974-1977)
Title:Una lucha sin fronteras: la derecha «demócrata» y la embestida anticomunista en Uruguay de finales de la década de 1950 / A boundaryless struggle: the "democrat" right-wing and the anti-communist offensive in Uruguay at the end of the 1950's
Title:Entre fuentes, voces y saberes: una mirada a la conformación del saber escolar desde la materialidad de la enseñanza de la Historia argentina reciente / Among sources, voices and knowledge: a look at the formation of school knowledge from the materiality of the teaching of the recent Argentina history