Title:Estrategias Pedagógicas en Procesos de Enseñanza y Aprendizaje en la Educación Superior incluyendo Tecnologías de la Información y las Comunicaciones / Pedagogical Strategies in Teaching and Learning Processes in Higher Education including Information and Communication Technologies
Title:Acerca de los “ineducables” y la complejidad del proceso enseñanza-aprendizaje / About the “uneducables” and the complexity in the teaching learning process
Title:Tele-enseñanza a través de internet: la protección radiológica en ciencias de la salud = E-learning through internet: radiological protection in health sciences
Title:Valoración de una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del modelado de software utilizando el Proyecto Zero / Assessment of a didactic strategy for teaching and learning software modeling using project Zero
Title:Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza / Meaningful learning as a reference for the organization of teaching
Title:Desempeño docente en el proceso de enseñanza aprendizaje. Estudio realizado en la Unidad Educativa Exploration Kids Learning Center y en el Centro Educativo The Sunrise House año lectivo 2013-2014
Title:La escritura en la enseñanza y el aprendizaje de la historia : Aproximaciones desde una investigación didáctica / The writing in teaching and learning of history. Approaches from a didactic research
Title:Use of patterns of recognition of emotions to support teaching-learning didactics / Uso de patrones de reconocimiento de las emociones para apoyar la didáctica de enseñanza aprendizaje
Title:Experiencias y observaciones de enseñanza aprendizaje y evaluación para incrementar el rendimiento académico / Experiences and observations of teaching learning and evaluation to increase academic performance
Title:Extendiendo el aula universitaria: repensar la enseñanza y el aprendizaje de Química cuando existe mediación tecnológica / Extending the University classroom: Rethinking teaching and learning Chemistry when there is technological mediation