Title:Herrera, Martha Cecilia & Pertuz, Carol Juliette (2016). Educación y políticas de la memoria en América Latina. Por una pedagogía más allá del paradigma del sujeto víctima : Bogotá: Universidad Pedagógica Nacional
Title:Raggio, Sandra (2017). Memorias de la Noche de los Lápices. Tensiones, variaciones y conflictos en los modos de narrar el pasado reciente : La Plata/ Posadas/ Los Polvorines: UNLP/ UNaM/ UNGS, 216 páginas
Title:Entre tradiciones e innovaciones: la enseñanza de la historia y la responsabilidad por el mundo / Between traditions and innovations: teaching history and responsibility for the world
Title:Currículo sobre la enseñanza del pasado reciente y violencia política en Colombia / Curriculum on the teaching of the recent past and political violence in Colombia
Title:¿Qué saben los estudiantes secundarios de la última dictadura? Fortalezas y debilidades de la formación de ciudadanos en las clases de Historia de escuelas secundarias de la ciudad de La Plata / What students know about the last dictatorship? Strengths and weaknesses of citizenship education in secondary schools History lessons in La Plata city
Title:Enseñando la Guerra Civil española en el País Vasco a través del cómic histórico: una propuesta para la educación secundaria / Teaching the Spanish Civil War in the Basque Country with Historical Comics: a proposal for secondary education
Title:La memoria y el olvido en una escuela que fue Centro Clandestino de Detención. La señalización de la escuela Álvarez Condarco de Paraná / Memory and forgetting in a school that was a clandestine detention center. The signaling of the Alvarez Condarco’s school in Paraná
Title:Enseñar la ciudad como territorio de memorias y relatos en disputa sobre la trágica inundación ocurrida el 2 de abril de 2013 en la localidad de La Plata. Una experiencia pedagógica en formación inicial / Teaching the city as a territory of memories and stories in dispute about the tragic flooding on 2nd April 2013 in La Plata city. A pedagogic experience in initial formation
Title:El pensamiento histórico de los estudiantes que ingresan a la formación docente de Educación Primaria: una aproximación a su estudio desde un enfoque epistémico de la escritura / Historical thought in students entering primary teaching training schools: an epistemic study of writing