Title:La Webquest como metodología del aprendizaje basado en proyectos colaborativos para la educación superior y su incidencia en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Programación de la Escuela de Ingeniería Mecánica de la ESPOCH
Title:Estrategias metodológicas constructivas y aprendizajes significativos de química del curso propedéutico de medicina y propuesta de guía didáctica
Title:Gestión pedagógica en el Aula: Clima Social Escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del Séptimo Año de educación Básica de la Unidad Educativa Fiscomisional Don Bosco La Tola de la ciudad de Quito C.M, cantón Quito y de la Escuela Fiscal Cristóbal Colón de la provincia de Pichincha, cantón Rumiñahui, durante el año escolar: 2011 – 2012
Title:Gestión pedagógica en el aula: Clima social escolar, desde la percepción de estudiantes y profesores del séptimo año de educación básica de los centros educativos Elvia Bélgica Jiménez de Gonzales del sector rural y Escuela Municipal Ecológica del sector urbano de la ciudad, cantón y provincia de Loja, 2011-2012
Title:Incidencia de las políticas de inclusión educaciónal en la inserción en el aula común de los estudiantes con dificultades de aprendizaje asociados a las necesidades educativas especiales en el nivel de educación superior de la carrera sistema multimedia de la Facultad de Filosofía Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil año 2013 / Diseño de un manual con políticas de inclusión educativa y estrategias alternativas de enseñanza aprendizaje
Title:Las competencias comunicativas del inglés técnico en los estudiantes de la carrera de Mercadotécnia y Publicidad de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil año 2012 / Diseño de un programa de capacitación para incrementar las competencias comunicativas
Title:El aprendizaje del inglés técnico y su aplicación en la formación profesional en los estudiantes de la Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Guayaquil año 2013 / Diseño de una manual de estrategias con enfoques constructivista