Title:Creencias sobre el aprendizaje del idioma inglés desde la perspectiva del estudiantado infantil / Beliefs about learning English from the perspective of child student
Title:Actitudes y motivaciones de los estudiantes de ciencias en Bachillerato y Universidad hacia el aprendizaje de la Física / Attitudes and motivations of high school science students and university students toward the learning of Physics
Title:A methodological and conceptual dimension of a tool for the evaluation of Virtual Learning Objects. The case of fractions / Una dimensión didáctica y conceptual de un instrumento para la Valoración de Objetos Virtuales de Aprendizaje. El caso de las fracciones
Title:Valoración de una estrategia didáctica para la enseñanza y el aprendizaje del modelado de software utilizando el Proyecto Zero / Assessment of a didactic strategy for teaching and learning software modeling using project Zero
Title:Reflexiones y aportes para pensar la cultura en la enseñanza-aprendizaje de lenguas extranjeras / Reflections and contributions to think about culture in a foreign language teaching-learning process
Title:A student perspective on learning environments in accounting discipline / Una perspectiva estudiantil sobre los ambientes de aprendizaje en la disciplina contable / Une perspective d’étudiant sur les environnements d’apprentissage dans la discipline de la comptabilité / Uma perspectiva do estudante sobre os ambientes de aprendizagem na disciplina da contabilidade
Title:La enseñanza-aprendizaje del español como segunda lengua en las ATAL a través de las TIC: software educativo y herramienta de autor ENESIN / Teaching and learning Spanish as a second language in temporary classrooms for linguistic adaptation through ICT: Educational software and authoring tool ENESIN
Title:Research in the Classroom: learning of irracional numbers / Investigación en el Aula: el aprendizaje de los números irracionales / La Recherche dans la Salle : l’apprentissage des nombres irraisonnables / Investigação na Sala de Aula: a aprendizagem dos números irracionais