Title:Apoyo en las líneas de educación ambiental comunitaria y gestión social articulada de la subdirección educativa y cultural del Jardín Botánico “José Celestino Mutis”, para contribuir a la apropiación social del conocimiento sobre la biodiversidad presente en el distrito capital / Support in the lines of environmental community education and articulated social management of the educational and cultural subdirection of the Botanical Garden "José Celestino Mutis", to contribute to the social appropriation of knowledge about biodiversity present in the capital district
Title:La educación sexual en la familia para el desarrollo integral de la persona / Sexual education in the family for the integral development of the person
Title:El papel de la educación en creación de empresas en el contexto universitario a partir de los estudios registrados en Scopus / Role of entrepreneurship education in the university context from studies registered in Scopus
Title:Ferramentas jornalísticas na educação: uma rádio online para jovens / Journalistic tools in education: an online radio for young people / Outils journalistiques dans l’education: une radio en ligne pour les jeunes / Herramientas periodísticas en la educación: una radio online para jóvenes
Title:Social practices in human rights in middle education institutions in the department of Boyacá: From the student perspective / Prácticas sociales en Derechos Humanos en instituciones de educación media del departamento de Boyacá: una mirada desde las voces de los estudiantes / Des stages sociaux en droits de l’homme dans les établissements éducatifs de second cycle du second degré du département de Boyacá: Un regard selon la voix des élèves. / Práticas Sociais em direitos humanos em instituições do ensino médio do departamento de Boyacá: Uma vista das vozes dos estudantes
Title:Las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente, en los libros de texto de Educación Primaria: Un estudio comparativo entre Portugal y España, antes de las últimas reformas educativas / The Science-Technology-Society-Environment approach in textbooks of Primary Education: A comparative study between Portugal and Spain, before the last educational reforms