Title:Distributed systems: principles and paradigms (2nd edition) : Andrew S. Tanenbaum, Maarten Van Steen Pearson Education, Inc., 2007 ISBN: 0-13-239227-5
Title:Scharagrodsky, Pablo (comp.). Gobernar es ejercitar. Fragmentos históricos de la Educación Física en Iberoamérica : Ed. Prometeo, Buenos Aires, 2008 / Scharagrodsky, Pablo. To govern is to exercise. Historical fragments of Physical Education in Latin America
Title:Educación Física y formación del profesorado en Latinoamérica (a modo de presentación del monográfico) / Physical Education and Teachers Training in Latin America (To Present the Monograph)
Title:Nuevas juventudes: acerca de trayectorias juveniles, educación secundaria e inclusión social : Entrevista a Claudia Bracchi y Viviana Seoane / New youths: about youth trajectories, secondary education and social inclusion. Interview with Claudia Bracchi and Viviana Seoane
Title:¿Qué debe saber un historiador? : Reflexiones sobre los modelos curriculares y la enseñanza superior de la historia en la Argentina durante el siglo XX / What a historian should know? Reflections on curriculum models and teaching history in higher education in Argentina during the twentieth century
Title:Relato de una investigación: enseñanza de la historia y educación para la ciudadanía en el contexto de la crisis del año 2001 / Story of an investigation: teaching history and citizenship education in the context of the crisis of 2001
Title:Experiencias desde el Litoral: la formación universitaria en historia frente a los vaivenes políticos e institucionales del siglo XX / Experiences from the Litoral: university education in history and political institutional changes in the twentieth century
Title:Acoso homofóbico, derechos humanos y educación: una perspectiva no deficitaria de las políticas y prácticas de bienestar para la juventud queer / Homophobic bullying, human rights and education: non- deficit approaches in queer youth wellbeing policy and practice
Title:Un abordaje de Educación Inclusiva para todos los niños y jóvenes en el Sur: esquema de un aporte-proceso-resultado-contexto / Approach to Inclusive Education for all children and youth in the South: an input-process-outcome-context framework