Title:Los reportes del BID sobre El Sistema: nuevas perspectivas sobre la historia y la historiografía del Sistema Nacional de Orquestas Juveniles e Infantiles de Venezuela / The IDB reports on El Sistema: New perspectives on the history and historiography of Venezuela’s National System of Youth and Children’s Orchestras
Title:Enseñanza de la historia escolar. Un aporte al desarrollo del pensamiento crítico / Teaching school history: a vision of its contribution to the development of critical thinking
Title:Nacionalismos y europeísmos en los libros de texto: identificación e identidad nacional / Nationalisms and europeisms in textbooks:identification and national identity
Title:Malvinas. La construcción histórica de una causa nacional en el ámbito escolar (1870-1945) / Malvinas. The historical construction of a national cause in the school space (1870-1945)
Title:Las sociedades aborígenes en los textos escolares: de «indios salvajes» a «pueblos originarios» : Una mirada en la larga duración / Aboriginal societies in textbooks: from the «wild Indians» to «originary people». A look at the long term
Title:Desentrañando prácticas : Aproximaciones a las biografías escolares de los practicantes de Historia y sus relaciones con la práctica escolar como profesores en sus residencias docentes / Unraveling practice. Approaches toward history student teachers’ school biographies and their relationship with school as intern teachers
Title:Enseñar Historia (reciente) en contextos de cultura digital : Una experiencia de formación e intercambio entre Argentina y España / Teaching recent history in context of digital culture. An experience of formation and educational exchange between Spain and Argentina
Title:La Libertadora y el proceso de desperonización en la Universidad Nacional de La Plata (1955-1957) / The Libertadora and the process of the desperonización in the National University of La Plata (1955-1958)
Title:Primeros resultados de una prueba piloto para evaluar el pensamiento histórico de los estudiantes / First results of a pilot test to evaluate students' historical thinking