Title:Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza / Meaningful learning as a reference for the organization of teaching
Title:Determinación de cobre y zinc en muestras falseadas de latón. Niveles de abertura como propuesta de enseñanza de la técnica de titulación complexométrica / Determination of copper and zinc in brass distorted samples. Levels of openness as a proposal for the teaching of complexometric titration
Title:La interpretación del silencio en la interacción. Principios pragmáticos, cognitivos y dinámicos / Interpreting silence on interaction. Pragmatic, cognitive and dynamic principles / L'inference du silence sur la interaction. Principes pragmatiques, cognitives et dynamiques
Title:La noción de significado convencional en la interfaz semántica–pragmática / The notion of conventional meaning at the semantics–pragmatics interface / La notion de signifie conventionnel dans l'interface semantique–pragmatique