Title:Los espacios recreativos a principios del siglo XX en la capital argentina: problemas, tensiones y pugnas sobre los múltiples sentidos de la diferencia sexual / Recreational spaces at the beginig of the XX century in the argentinean capital: problems, tensions and struggles about multiple meanings of sexual difference
Title:Experiencia de la implementación de la estrategia “Instituciones amigas de la mujer y la infancia con enfoque integral, IAMII” en una institución prestadora de servicios de salud de segundo nivel de atención / Experiencing the implementation of “Instituciones amigas de la mujer y la infancia con enfoque integral, (IAMII”) strategy in a secondary healthcare provider institution
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Title:La formación de extensionistas en prácticas de lectura y escritura con niños y adolescentes en contextos de vulnerabilidad / Formacão de extensionistas em práticas de leitura e escrita com crianças e adolescentes em contextos de vulnerabilidade / Training extensionists in reading and writing practices with children and adolescents in vulnerability contexts
Title:Claves para pensar en la construcción de un objeto de investigación complejo: decisiones teórico-metodológicas en un abordaje multimétodo sobre niños/as, adolescentes y jóvenes que trabajan en la calle (La Plata, Buenos Aires, Argentina) / Keys to think about building a complex object of research: theoretical and methodological decisions in a multi-method approach about children, adolescents and young people who work on the streets
Title:¿Se relacionan el temperamento, la asistencia a los jardines maternales y el
género con las habilidades sociales durante los primeros años de vida? / A frequência do temperamento e do jardim de infância está relacionada às habilidades sociais nos primeiros anos de vida? / Are temperament and kindergarten attendance related to social skills in the first years of life?
Title:Educación, filosofía e infancias: una experiencia de práctica filosófica en la Escuela Graduada “Joaquín V. González” de la Universidad Nacional de La Plata (2008-2019) y sus efectos en la subjetividad docente