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Year: 2015 Subject: Continua-Permanente

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Title: Role of the mentor's comments in the performance of mathematics teachers
Author: Gómez, Pedro / Arias, Marlene
Language: Inglés
Repository: 21
Subject: Enseñanza / Aprendizaje / Continua-Permanente

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Title: Apuntes sobre análisis de actuación. Módulo 5 de MAD 3
Author: Romero, Isabel / Gómez, Pedro
Language: Español
Repository: 21
Subject: Evaluación / Análisis didáctico / Diseño / Tipos de evaluación / Funciones de la evaluación / Instrumentos de evaluación / Continua-Permanente

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Title: Usos del error en la enseñanza de las matemáticas
Author: González, María José / Gómez, Pedro / Restrepo, Ángela M.
Language: Español
Repository: 21
Subject: Planificación del profesor / Errores / Continua-Permanente

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Title: Apuntes sobre análisis cognitivo. Módulo 3 de MAD 3
Author: González, María José / Gómez, Pedro
Language: Español
Repository: 21
Subject: Aprendizaje / Cognición / Análisis didáctico / Diseño / Continua-Permanente

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Title: Apuntes sobre análisis de contenido. Módulo 2 de MAD 4
Author: Cañadas, María C / Gómez, Pedro / Pinzón, Andrés
Language: Español
Repository: 21
Subject: Fenomenología didáctica / Sistemas de representación / Análisis didáctico / Diseño / Continua-Permanente

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Title: Aprendizaje interdependiente en un programa de posgrado de formación de profesores de matemáticas
Author: Pinzón, Andrés / Gómez, Pedro / Acebedo, Moisés
Language: Español
Repository: 21
Subject: Teoría social del aprendizaje / Continua-Permanente / Desarrollo del profesor

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Title: Apuntes sobre análisis de actuación. Módulo 6 de MAD 3
Author: Marín, Antonio / Gómez, Pedro
Language: Español
Repository: 21
Subject: Métodos observacionales / Evaluación del currículo / Diseño / Análisis didáctico / Instrumentos de evaluación / Tipos de evaluación / Métodos estadísticos / Funciones de la evaluación / Continua-Permanente / Evaluación

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Title: Apuntes sobre análisis de instrucción. Módulo 4 de MAD 3
Author: Gómez, Pedro / Mora, María Fernanda
Language: Español
Repository: 21
Subject: Planificación del profesor / Enseñanza / Análisis didáctico / Diseño / Continua-Permanente

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