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Title: Diseño e implementación de un syllabus basado en contenidos y en el aprendizaje significativo para la enseñanza de inglés en segundo el cicloLanguage: EspañolRepository: 60Subject: Syllabus / contenidos / inglés / aprendizaje significativo / segundo ciclo / Syllabus / content / English / significant learning / second cycle / LENGUA EXTRANJERA / INGLES / HUMANIDADES / APRENDIZAJE / ENSEÑANZA / TESIS / TESIS-EDUCACIÓN / FACULTAD DE EDUCACIÓN / LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS
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Title: El método miniarco para la comprensión lectora literal en inglés en estudiantes de 5° de un colegio público de BogotáAuthor: Lopez Rico, Karen EdithLanguage: EspañolRepository: 60Subject: Lectura. / Comprensión. / Comprensión de lectura literal. / Juego. / MINIARCO. / Teoría del filtro afectivo. / Investigación exploratoria. / Reading / Comprehension / Reading Comprehension literal / MINIARCO / Game / Theory affective filter / Exploratory Research / ENSEÑANZA / HUMANIDADES / LECTURA / INGLÉS / LENGUA EXTRANJERA / TESIS / TESIS-EDUCACIÓN / FACULTAD DE EDUCACIÓN / LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA CON ÉNFASIS EN HUMANIDADES E IDIOMAS
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Title: Balance scorecard como modelol de gestión para la planeación, seguimiento y evaluación de actividades que conlleven al desarrollo de la competencia ciudadana a través de los gestores de paz en el INEM Francisco de Paula SantandetLanguage: EspañolRepository: 60Subject: Gestión / Competencia / Conflicto / Competencia ciudadana / Estrategia / Individuos / Ciudadano / Agresión / Mecanismos alternativos de resolución de conflictos / TESIS / MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ÉNFASIS EN GESTIÓN EDUCATIVA / EDUCACIÓN / ENSEÑANZA / TESIS-EDUCACIÓN / FACULTAD DE EDUCACIÓN / AGRESIÓN / VIOLENCIA
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