Title:Evaluación de las estrategias de aprendizaje en el campo de las matemáticas de los docentes del Colegio José Joaquín de Olmedo / Creación de un módulo de didácticas de las matemáticas
Title:Caracterización de los procesos de enseñanza aprendizaje en la formación de los estudiantes del Instituto Superior Bolivariano en el área de contabilidad general en el año 2012 / Implementación de estrategias de mejoramiento del proceso enseñanza aprendizaje en el área de contabilidad general
Title:La literatura en el contexto universitario y sus estrategias de aprendizaje / Diseño de un módulo alternativo con estrategias dinámicas para docentes en la carrera de Comunicación Social de la Universidad Península de Santa Elena
Title:Incidencia del desarrollo de las habilidades del pensamiento lógico en la resolución de problemas en la ciencias exactas en los estudiantes del Sistema Nacional De Nivelación Y Admisión de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabi en el año 2015 / Diseño de guía de habilidades del pensamiento lógico
Title:Incidencias de las estrategias metodológicas activas en la obtención del aprendizaje significativo del idioma inglés de los estudiantes del noveno año de educación básica del Colegio Fiscal Clemente Yerovi Indaburo / Diseño de un manual de estrategias metodológicas activas para el aprendizaje del idioma
Title:Gestión para la evaluación de los aprendizajes y rendimiento académico de los estudiantes del octavo, noveno y décimo año de educación básica del Colegio Particular Veinte de Abril de la ciudad de Guayaquil / Diseño de una guía de estrategias de evaluación para el docente
Title:Incidencia de la aplicación de las tics en el rendimiento académico de los estudiantes de cuarto ciclo de la carrera de Psicopedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Laica Vicente Rocafuerte de Guayaquil / Diseño de una guia metodológica de aplicación de tics
Title:Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica / Diseño de una guia metodológica para los docentes de la Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación de la Univesidad de Guayaquil