Title:Las estrategias didácticas y su influencia en el aprendizaje de la comunicación verbal de los estudiantes del sub nivel básica elemental / Elaborar una guía de estrategias didácticas para el aprendizaje de la comunicación verbal
Title:Estrategias cognitivas y su incidencia en la comprensión lectora de los estudiantes de básica media de la escuela de educación básica fiscal N° 253 Guillermo Soto Zatizabal cantón Guayaquil año lectivo 2017-2018 / Diseño de una guia de estrategias cognitivas para mejorar la comprensión lectora
Title:Incidencia de estrategias metodológicas en el aprendizaje significativo / Diseñar una guía didáctica de técnicas pedadógicas interactivas dirigida a los docentes de la asignatura de contabilidad general y tesorería del colegio "Francisco Huerta Rendón" de la ciudad de Guayaquil en el año 2015
Title:Aplicación de la teoría de inteligencias múltiples en la metodología de enseñanza del área de Ciencias Naturales de los estudiantes de educación básica media de la unidad educativa "Dr. Emilio Uzcátegui García" de la ciudad de guayaquil del periodo lectivo 2015-2016 / Diseño de una guía con estrategias didácticas aplicando las inteligencias múltiples para el área de Ciencia Naturales
Title:Incidencia de la metodologia en el aprendizaje del idioma inglés de los estudiantes de tercer año de educación básica / Diseño de una guia metodológica para los docentes de la Facultad de Filosofia Letras y Ciencias de la Educación de la Univesidad de Guayaquil
Title:El acoso escolar y su incidencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes del subnivel básica superior / Desarrollar una guia de prevención del acoso escolar que fortalezca la autoestima en los estudiantes
Title:Importancia del desarrollo del razonamiento lógico para la comprensión de las macrodestrezas del área de matemática de los estudiantes de educación básica media de la escuela fiscal Mercedes Moreno Irigoyen de la ciudad de guayaquil año lectivo 2015-2016 / Diseño de una guia didáctica con estrategias metodológicas para el desarrollo del razonamiento lógico que potencien el aprendizaje de matemática