Title:Del libro de texto a YouTube; una aproximación a las nuevas tecnologías y a las nuevas formas de aprendizaje / Textbook to YouTube; an approach to new technologies and new ways of learning
Title:El papel de la formación inicial y permanente del profesorado para forjar lectores / The role of the initial and permanent training of teachers to build readers
Title:Mission to stars : un proyecto de investigación alrededor de la astronomía, las misiones espaciales y la investigación científica / Mission to Stars : a Science and Technology educational project on astronomy, spatial missions and scientific research
Title:La energía en el proceso de la erosión. Una experiencia para la formación de maestros / Energy and Erosion Process: an Experience in Teacher Training
Title:Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición / Teaching - learning processes related with the water in the context of transition hypothesis.
Title:Interdisciplinariedad y conceptos nómadas en didáctica de la ciencia: consecuencias para la investigación / Interdisciplinary and nomadic concepts in science teaching: Implications for research
Title:La resolución de problemas profesionales como referente para la formación inicial del profesorado de física y química / Resolution of professional problems as a guide for initial physics and chemistry teacher training
Title:Progresión de las ideas de los futuros maestros sobre la construcción del conocimiento científico a través de mapas generados en una secuencia de actividades / Progression of the ideas of preservice teachers on the construction of scientific knowledge through a concept maps in a instructional secuence
Title:El tratamiento de la interculturalidad desde la literatura juvenil: Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia / The treatment of the interculturality from the Juvenile literature: Algún día, cuando pueda llevarte a Varsovia
Title:Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica / Addressing genetics and diseases in secondary education integrating modelling and argumentation