Title:TIC y aprendizaje colaborativo para la educación actual. Un caso autobiográfico de blog de aula para mejorar la convivencia en Educación Infantil / ICT and collaborative learning for today’s education. An autobiographical case blog of classroom to improve coexistence in early childhood education
Title:Identification of constructive bad practices in informal housing. Educational proposal / Identificación de malas prácticas constructivas en la vivienda informal. Propuesta educativa
Title:Educational system of basic education, with the use of sensing technologies / Sistema educativo de enseñanza básica, con el uso de tecnologías sensoriales
Title:Acerca de la instrucción pública y la educación en la independencia. revisión histórica desde 1954 al 2010, sobre el tema de la educación en la independencia de colombia / About public instruction and education in independence. historical review from 1954 to 2010 on the topic of education in the independence of colombia
Title:Scratch and Makey Makey: Tools to promote skills of the thought of top order / Scratch y Makey Makey: herramientas para fomentar habilidades del pensamiento de orden superior
Title:Filosofía como forma de vida y práctica filosófica en Colombia: una aproximación al estado del arte / Philosophy as a form of life and philosophical practice in Colombia: an approach to the state of art
Title:Síndrome de Burnout en profesores y su relación con el aprendizaje de los estudiantes de básica primaria de una institución educativa oficial de Sincelejo (Colombia), 2016 / Burnout syndrome in teachers and its relation with the learning of primary students of an official educational institution of Sincelejo (Colombia), 2016
Title:Formación de maestros enfocada a la construcción de paz desde el reconocimiento y la justicia social / Teachers training focused on the construction of peace from the recognition and social justice
Title:Abordaje de la discapacidad en facultades de Psicología de universidades privadas de Bogotá, entre 1998 y 2009 / Addressing of Dissability in Psychology Faculties of Private Universities in Bogotá During the Years 1998-2009