Title:Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica / Addressing genetics and diseases in secondary education integrating modelling and argumentation
Title:El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias? / Inquiry-Based Learning: is there enough evidence of its benefits in science education?