Title:El impacto de un medio de comunicación y su incidencia en la formación de los estudiantes que cursan sexto y octavo semestre de la Carrera de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil, durante el periodo 2016 - 2017 / Determinar la urgencia que tiene la Facultad de Comunicación Social Facso, de contar con un medio propio que facilite las prácticas periodísticas de los alumnos.
Title:Desarrollo académico y actualización de la asignatura de Medio Ambiente de la carrera Comercio Exterior / Actualización del sílabo de la asignatura de Medio Ambiente de la carrera de Comercio Exterior para el cuarto año de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
Title:ANÁLISIS SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA LECTURA EN ESTUDIANTES DEL CURSO DE NIVELACIÓN DE LA UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL EN LA FACULTAD DE COMUNICACIÓN SOCIAL EN EL PERIODO 2016 / Desarrollar talleres educativos con los estudiantes del curso de nivelación donde se dará a conocer la importancia que existe sobre la lectura, principalmente en la labor que debe realizar diariamente un comunicador. Para llevar a cabo la propuesta se va a elaborar una guía pedagógica denominada: ―Taller de lectura para comunicadores‖, cada uno de los temas a tratar estarán plasmados en este documento para facilitar el proceso de aprendizaje de los participantes.
Title:ANÁLISIS COMUNICOLÓGICO DE LOS CONTENIDOS DEL PROGRAMA RADIAL NOTICIERO INFORMANDO, DE LA EMISORA ESTRELLA 92.1 FM, EN EL SECTOR MARTHA DE ROLDÓS DE LA CIUDAD DE GUAYAQUIL / En esta sección del capítulo cuatro se muestra la propuesta a realizar “Charlas comunicacionales evaluadoras de los contenidos informativos”, enfocado en los comunicadores con experiencia en el medio para generar un nuevo esquema de noticiero.
Title:Estudio de la importancia de las herramientas digitales para los estudiantes del tercer semestre de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de Guayaquil / Creación del laboratorio de prácticas de redacción para estudiantes del tercer semestre de Comunicación Social, mediante el uso de la Web 2.0 en el período 2015