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Title:ANALFABETISMO DIGITAL EN LOS ADULTOS MAYORES DE LA CIUDADELA NUEVO QUEVEDO DE LA CIUDAD DE QUEVEDO, PERTENECIENTE A LA PROVINCIA DE LOS RÍOS / Elaborar talleres de alfabetización digital sobre los pasos básicos para utilizar internet, manejo básico de Microsoft Word, redes sociales, información a través de las principales páginas web de los medios de comunicación locales e internacionales, etc.
Title:ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN DEL USO DE LOS TELÉFONOS CELULARES INTELIGENTES Y SU INFLUENCIA DENTRO DEL NÚCLEO FAMILIAR EN LA CIUDADELA LOS HELECHOS DE DURÁN / PROGRAMA COMUNICACIONAL PARA DIFERENCIAR LOS ASPECTOS QUE TIENE EL USO DE LOS TELÉFONOS CELULARES Y EL PROBLEMA DE COMUNICACIÓN QUE SE PUEDE OCASIONAR DENTRO DEL HOGAR.
Title:ANÁLISIS SOBRE EL USO DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DIDÁCTICOS Y SU EFECTO EN EL DESARROLLO COMUNICACIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA ESCUELA JULIO MATOVELLE DE GUAYAQUIL EN EL PERIODO 2016 – 2017 / Realizar un Taller Educomunicacional denominada “Educar es comunicar”, que contenga información sobre temas de interés para docentes y estudiantes, mostrados a través de proyecciones audiovisuales y sustentado mediante un material complementario que evidencie la importancia del docente como ente comunicador.
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Title:ESTUDIO DE LOS PROCESOS DE COMUNICACIÓN EDUCATIVA Y SUS EFECTOS EN LA PREVENCIÓN DE RIESGO DE EMBARAZO EN ADOLESCENTES DE 15 A 18 AÑOS EN EL COLEGIO TÉCNICO PROVINCIA DEL CARCHI / Propuesta TEMA: Campaña educacional y comunicativa como vía de preparación en la educación sexual, y para el fortalecimiento del conocimiento y capacidades en su formación personal, tanto la prevención y riesgo de embarazo en adolescentes.
Title:LA CRÓNICA COMO GÉNERO PERIODÍSTICO EN LA FORMACIÓN DE LOS ESTUDIANTES DEL III SEMESTRE DE LA CARRERA DE COMUNICACIÓN SOCIAL / Guía de orientación para el fortalecimiento de la enseñanza acerca de la crónica periodística, mediante la capacitación de los estudiantes del tercer semestre de la Facultad de Comunicación Social
Title:Fortalecimiento de los procesos de lectura y escritura a través del método ecléctico en los estudiantes de grado segundo, aula inclusiva, del colegio Villamar, sede A, jornada tarde