Title:Notes for a revaluation of colonial art in relation to God. The mysticism of Sister Francisca Josefa del Castillo / Apuntes para una revalorización del arte colonial con relación a Dios. El misticismo de Sor Francisca Josefa del Castillo / Notes pour une réévaluation de l'art colonial par rapport à Dieu. Le mysticisme de Soeur Francisca Josefa del Castillo / Notas para uma revalorização da arte colonial em relação a Deus. O misticismo da Irmã Francisca Josefa del Castillo
Title:University social responsibility management system: reflections on the context of higher education in Boyacá / Sistema de gestión de responsabilidad social universitaria: reflexiones en el contexto de la educación superior en Boyacá. / Systeme universitaire de gestion de la responsabilite sociale: reflexions sur le contexte de l’enseignement superieur a Boyacá / Sistema de gestão da responsabilidade social universitária: reflexões sobre o contexto do ensino superior em Boyacá
Title:Dialogical ethics, a pedagogical interface that contributes to the construction of a culture of peace in Colombia / La ética dialógica, una interfaz pedagógica que aporta a la construcción de una cultura de paz en Colombia / Ética dialógica: uma interface pedagógica que contribui para construir uma cultura de paz na Colômbia
Title:Percepciones de docentes y estudiantes sobre el desarrollo de iniciativas de paz en el Colegio María Reina del Carmelo de la ciudad de Medellín / Perceptions of teachers and students about the development of peace initiatives at the María Reina del Carmelo School in the city of Medellín
Title:Pierre Bourdieu y su concepto de violencia simbólica: ¿Qué pasa en las aulas colombianas? / Pierre Bourdieu and his concept of Symbolic Violence: what´s happening into Colombian Classrooms?
Title:Reflexiones sobre economía y humanismo como modelo para la formación integral / Reflections on economy and humanism as model for holistic education.
Title:Human rights: a tool for resolving school conflicts in gender discrimination / Derechos humanos: herramienta para resolver conflictos escolares en la discriminación de género
Title:Familia y escuela: dos contextos comprometidos con la formación en ciclo III de la educación básica / Family and School: two environments commited to development by the IIIrd cycle on the public education system
Title:Personal dose and the right to free personality development (consumers vs non-consumers) / Dosis personal y el derecho del libre desarrollo de la personalidad (consumidores vs no consumidores) / Le dosage personnel et le droit au libre développement de la personnalité (consommateurs contre non-consommateurs) / Dosagem pessoal e o direito ao livre desenvolvimento da personalidade (consumidores vs. Não-consumidores)