Title:Estudio de los efectos de la programación radial On-line como estrategia educativa para los estudiantes de sexto y séptimo año de educación básica de la escuela fiscal Pedro Carbo de la ciudad de Guayaquil, en el 2016. / Crear un programa radial on line educativo infantil, dirigido a los niños de sexto y séptimo año, de la escuela fiscal básica Pedro Carbo en la ciudad de Guayaquil, para la optimización del proceso aprendizaje y su relación familiar y colectiva a través de la Comunicación buscando el Buen Vivir.
Title:Diseño de un prototipo web aplicando el proceso de enseñanza deductivo en el área computacional basado en la metodología E - Learning para el Centro Educativo Sara Palma de Barandearan.
Title:“La Comunicación Visual y su influencia en la enseñanza del reciclaje, dirigido a los estudiantes de la Unidad Educativa Fiscal "Dr. Emilio Uzcategui García" de 6to a 7mo curso de la jornada matutina en la parroquia Pascuales de la ciudad de Guayaquil en el periodo 2016-2017”. / “Diseño y Elaboración de materiales “POINT OF PURCHASE” (P.O.P.) con temáticas de reciclaje para concienciar a los estudiantes”
Title:LA EXPRESIÓN ARTÍSTICA Y SU IMPORTANCIA PARA EL DESARROLLO COGNITIVO DE LOS ESTUDIANTES DE SÉPTIMO GRADO DE E.G.B. DE LA ESCUELA PARTICULAR SIMÓN ZAMBRANO OLVERA DE LA CIUDAD DE DAULE. AÑO LECTIVO 2017 – 2018 / CREACIÓN DE UN MANUAL EDUCATIVO PARA PROMOVER LA ENSEÑANZA DE EXPRESIÓN ARTÍSTICA
Title:Utilización de Holografía en una Cátedra en la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales de la Facultad de Ciencias Matemáticas y Físicas de la Universidad de Guayaquil
Title:Diseño de un prototipo Web en base a técnicas de personalización de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de inteligencia artificial (mapas cognitivos y la teoría de conjuntos difusos), para los Estudiantes de la Carrera de Ingeniería en Sistemas Computacionales.
Title:Proceso pedagógico individualizado para los niños de 4 a 5 años de edad por el Método de Piaget. / Elaboración e implementación de guía didáctica para docentes.