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Title: ¿Cómo lo medimos? Siete contextos de indagación para detectar y corregir concepciones erróneas sobre magnitudes y unidades / How can we measure it? Seven inquiry contexts to detect and correct misconceptions about units and magnitudesAuthor: Domènech Casal, JordiLanguage: EspañolRepository: 30Subject: indagación / magnitudes / medidas indirectas / andamios didácticos / física / inquiry / indirect measurements / didactic scaffolds / physics
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Title: Una secuencia didáctica de modelización, indagación y creación del conocimiento científico en torno a la deriva continental y la tectónica de placas / A didactic sequence on inquiry, modelling and creation of scientific knowledge on Plate Tectonics and Continental DriftAuthor: Domènech Casal, JordiLanguage: EspañolRepository: 30Subject: indagación / comunicación científica / ECBI / tectónica de placas / deriva continental / Wegener / inquiry / science communication / IBSE / plate tectonics / continental drift
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Title: Pregúntate, indaga y a la vez trabaja algunas competencias / Ask yourself, and explores some competences while workingAuthor: Marzo Mas, Ana / Monferrer Pons, LlorençLanguage: EspañolRepository: 30Subject: indagación / WebQuest / enigmas / aprendizaje colaborativo / puzle de Aronson / inquiry / riddle / collaborative learning / Aronson's puzzle
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Title: La competencia científica en las actividades de aprendizaje incluidas en los libros de texto de Ciencias de la Naturaleza / The learning activities included in the textbooks of Nature Sciences and the development of scientific competencesAuthor: Meneses Villagrá, Jesús Ángel / Perez, SilvanaLanguage: EspañolRepository: 30
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Title: Trabajos de indagación de los alumnos: instrumentos de evaluación e identificación de dificultades / Students’ inquiry works: assessment tools and identification of difficultiesLanguage: EspañolRepository: 30Subject: indagación / evaluación / trabajos de investigación / nivel de competencia / inquiry / assessment / research works / competence level
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Title: El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias? / Inquiry-Based Learning: is there enough evidence of its benefits in science education?Author: Romero-Ariza, MartaLanguage: EspañolRepository: 30Subject: Indagación / modelización / argumentación / alfabetización científica / PISA / inquiry / modelling / argumentation / scientific literacy
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Title: Eppur si muove: una secuencia contextualizada de indagación y comunicación científica sobre el sistema astronómico Sol-Tierra / Eppur si muove: a contextualized sequence of inquiry and scientific communication on the Sun-Earth astronomic systemAuthor: Domènech Casal, JordiLanguage: EspañolRepository: 30Subject: contexto / vídeo / astronomia / indagación / reloj de sol / context / video / astronomy / inquiry / sundial / reloj de sol.
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