Title:Trabajar genética y enfermedades en secundaria integrando la modelización y la argumentación científica / Addressing genetics and diseases in secondary education integrating modelling and argumentation
Title:Análisis de las discusiones de los estudiantes en una clase de laboratorio sobre el equilibrio químico / Analysis of the students’ discussions about chemical equilibrium during a laboratory class
Title:Hacia una pragmalingüística integral: el caso de por fin como recurso de (des)cortesía en el discurso digital y político / Towards a comprehensive pragmalinguistics: The case of por fin as a resourse of (im)politeness in the digital and political discourse / Vers une pragmalinguistique integrale: le cas de por fin comme ressource d’(im)politesse dans le discours numerique et politique
Title:El aprendizaje por indagación: ¿existen suficientes evidencias sobres sus beneficios en la enseñanza de las ciencias? / Inquiry-Based Learning: is there enough evidence of its benefits in science education?
Title:Análisis argumentativo de textos periodísticos en judeoespañol de la revista Aki Yerushalayim / Argumentative analysis of journalistic judeo-spanish texts from the review Aki Yerushalayim / Analyse argumentative des textes journalistiques en judeo-espagnol du magazine Aki Yerushalayim
Title:La investigación en argumentación y sus implicaciones en la formación inicial de profesores de ciencias / Argumentation research and its implications in science preservice teachers’ training
Title:¿Cómo ayuda la Pizarra Digital Interactiva (PDI) a la hora de promover prácticas de indagación y modelización en el aula de ciencias? / How does the Interactive Whiteboard (IWB) help in promoting practices of inquiry and modeling in science classroom?