Title:Incidencia de la lectura comprensiva en el desempeño académico en la unidad educativa fiscal Tránsito Amaguaña ubicada en la provincia del guayas cantón guayaquil / Diseño de un taller metodológico con enfoque a activas saberes en lectura comprensiva para mejorar la calidad del desempeño académico
Title:Influencia de la autoestima en la calidad del desempeño escolar en los estudiantes de básica media de la escuela Monseñor Leónidas Proaño, de guayaquil,año 2015 / Diseño de una guia didáctica para fortalecer la autoestima de los estudiantes
Title:El uso de la tics en el desarrollo del pensamiento lógico matemático de los estudiantes del 7mo año de la escuela de educación básica "Milton Reyes Reyes" del cantón Durán, periodo lectivo 2015-2016 / Elaboración de una guia didáctica para el uso de las tics con actividades para el desarrllo del pensamiento lógico matemático
Title:Importancia de las estrategias lúdicas para el desarrollo de hábitos de convivencia armónica de los estudiantes de educación básica elemental de la unidad educativa Réplica Aguirre Abad de la provincia del cantón guayaquil año lectivo 2015-2015 distrito 6 / Diseño de una guía didáctica con estrategias orientada a fortalecer la convivencia armónica
Title:Influencia de la fábula y cuentos como estrategia metodológica en el desempeño lector en el área de lengua y literatura de los estudiantes de noveno año de la Unidad básica fiscal "Nueve de Octubre" zona 8 distrito 2, de la Provincia del Guayas, cantón Guayaquil, parroquia Ximena, período 2015 - 2016 / Diseño de una guía didáctica.
Title:Incidencia de las estrategias metodológicas en el desarrollo del pensamiento creativo de los estudiantes de básica media de la unidad educativa Martha Bucaram de Roldos / Diseño de una guia didáctica de estrategias metodológicas
Title:Incidencia de las tics en el logro de los estándares de aprendizaje en los estudiantes de básica media de la escuela fiscal Leonardo R. Aulestia de guayaquil,año 2015 / Diseño de una guia didáctica que promueve el uso de la tecnología como eje transversal