Title:Se o mundo é um museu, sair da escola / If the world is a museum, why would it not be also a school? Outside school: a technique to learn in and with the world
Title:TEACHING ADDITION AND SUBTRACTION BASED ON THE METHOD FOR THE NATURAL LEARNING OF MATHEMATICS AND THE DON JUAN FARM / Enseñando adición y sustracción a partir del método para el aprendizaje natural de las matemáticas y la granja de Don Juan
Title:DIFFERENT PERCEPTIONS OF THE SAME CLIMATE: THE QUESTION OF GENDER IN SCIENCE TEACHING / Diferentes percepciones de un mismo ambiente: la cuestión del género en la enseñanza de la ciencia
Title:Experiências corporais e estéticas de crianças, adolescentes e professores em duas escolas de uberlândia – rastros de uma pesquisa / Body experiences and aesthetic in children, adolescents and teachers in two schools in Uberlândia - Traces of an investigation / EXPERIÊNCIAS CORPORAIS E ESTÉTICAS DE CRIANÇAS, ADOLESCENTES E PROFESSORES EM DUAS ESCOLAS DE UBERLÂNDIA – RASTROS DE UMA PESQUISA
Title:Development of Technological and Pedagogical Content Knowledge of the Chemistry by Teachers in Training Through the Reflection of PaP-eRs and Videos / Desarrollo del conocimiento tecnológico y pedagógico del contenido de la química, de profesores en formación a través de la reflexión de los PaP-eRs y videos / Desenvolvimento do conhecimento tecnológico e pedagógico do conteúdo da química, de professores em formação através da reflexão dos PaP-eRs e vídeos
Title:Didactics of Sciences From the Cultural and Enviromental Diversity: Contribution for a Contextualized Curriculum / Didáctica de las ciencias desde la diversidad cultural y ambiental: aportes para un currículo contextualizado / Didática das ciências desde a diversidade cultural e ambiental: aportes para um currículo contextualizado
Title:A PROPOAL TO STUDY “THE STRUCTURE OF MATTER” BASED ON THE PERSPECTIVE OF SCIENCE-TECHNOLOGY-SOCIETY-ENVIRONMENT (STSE) / Una propuesta de aprendizaje de “la estructura de la materia” desde la perspectiva ciencia, tecnología, sociedad y ambiente (CTSA)