Title:Percepções de Professores Indígenas em Formação sobre Violência Doméstica em Mato Grosso, Brasil / Perceptions of Indian trainee teachers on domestic violence in Mato Grosso, Brazil
Title:A importância do Legado Histórico-Científico da Época Colonial na Formação de Quadros dos Países de Língua Oficial Portuguesa (PaloP) em Ciências Naturais / The importance of the historical and scientific legacy from the colonial age in education in Natural Sciences in Portuguese-speaking African countries (PALOP)
Title:Cooperação, Estado e Sociedade Civil na educação/formação em São Tomé e Príncipe / Cooperation, state and civil society in education and training in São Tomé e Príncipe
Title:O Papel do Ensino da Geografia no Exercício da Cidadania e na Resolução dos Problemas Ambientais e Urbanos da Cidade de Nampula / The role of teaching geography in the exercise of citizenship and solution of environmental and urban problems in Nampula City
Title:O Sentido Psicológico de Comunidade em Estudantes de Países PALOP e CPLP a Frequentar a Universidade da Beira Interior / The psychological sense of community among students from PALOP and CPLP countries at the University of Beira Interior
Title:Kit “Energia, Ambiente e Sustentabilidade”, uma Proposta para a Promoção da Educação Científica na Guiné-Bissau / Energy and development kit, a proposal to promote scientific education in Guinea-Bissau
Title:As Boas Práticas na Cooperação para o Desenvolvimento na Educação, o Caso da Universidade de Aveiro / Good practices in development aid in education: the University of Aveiro
Title:Culturas de apoio a Professores em Contexto de Fragilidade Educativa: Algumas reflexões e liçõesda Guiné-Bissau / Cultures of teacher support in a context of educational fragility: Some reflections and lessons from Guinea-Bissau
Title:Parceria entre a FASPEBI e o Ministério de Educação, Cultura, Ciência, Juventude e Desportos da Guiné-Bissau: Complemento através do Regime de Autogestão / Cooperation between FASPEBI and the Ministry of Education of Guinea Bissau: Partnership through a self-help system