Title:¿Cómo tratan los libros de texto españoles la pérdida de la biodiversidad? Un estudio cuali-cuantitativo sobre el nivel de complejidad y el efecto de la editorial y año de publicación / How do the Spanish textbooks treat the loss of biodiversity? A qualitative-quantitative study on the level of complexity and the effect of the publisher and year of publication
Title:Lectura enriquecida en español y en lengua extranjera (inglés y francés) a través de códigos QR / Enriched reading in Spanish and in a foreign language (English and French) through QR codes
Title:Ejes temáticos y palabras clave en la Comunicación para el Desarrollo y el Cambio Social en España. Análisis de marcadores lingüísticos en revistas españolas de comunicación / Thematic axes and keywords in Communication for Develop-ment and Social Change in Spain. Analysis of linguistic markers in spanish communication journals / Axes thematiques et mots cles dans la Communication pour le Developpement et le Changement Social en Espagne. Analyse des marqueurs linguistiques dans les journaux de communication espagnols
Title:Operaciones y destrezas implicadas en la toma de decisiones sobre una problemática energética, identificadas por maestros en formación inicial / Operations and skills involved in decision-making identified by pre-service teachers
Title:¿Qué escriben los niños? Propuestas para la escritura creativa en el siglo XXI / What do the children write? Proposals for creative writing in the 21st century
Title:Del "vacío histórico" al desarrollo de la política militar del partido comunista de Chile. Itinerario y producción política de oficiales comunistas chilenos en las Fuerzas Armadas revolucionarias de Cuba, 1975-1980 / From the «historical void» to the development of the military policy of the Chilean communist party. The profile of Chilean communist officers in the revolutionary armed forces of Cuba, 1975-1980
Title:El cambio en las emociones de maestros en formación inicial hacia el clima de aula en una intervención basada en investigación escolar / The change in the emotions of teachers in initial formation towards the classroom climate in an intervention based on inquiry