Title:Qué proyectos STEM diseña y qué dificultades expresa el profesorado de secundaria sobre Aprendizaje Basado en Proyectos / Which projects design and which difficulties express on Project-Based Learning Secondary Education teachers. Analysis of 87 project proposals
Title:Implementación en el aula de una secuencia de enseñanza-aprendizaje para trabajar los conceptos epistemológicos: hipótesis-teoría-ley / Implementation in the classrroom of a teaching-learning sequence about the conceptos of hipothesislaw- theory
Title:Estrategia tecno-didáctica para la solución de problemas de genética en estudiantes de educación a distancia / E-learning strategy for the solving of genetic problems in students of distance education
Title:Efecto (¿o no?) de la inclusión de naturaleza de la ciencia en una secuencia para el aprendizaje y la aceptación de la teoría de la evolución / Effect (or not) of including the nature of science in a sequence for learning and acceptance of the theory of evolution
Title:Dimensión ética de la sostenibilidad curricular en el sistema de evaluación de las aulas universitarias. El caso de la enseñanza aprendizaje de las Ciencias / Ethical dimension of curricular sustainability in the University classroom assessment. The case of the teaching and learning of science
Title:Efectos sobre el aprendizaje informal de la evolución biológica como resultado de la mediación museal / Effects on informal learning of biological evolution as results of museum mediation
Title:El aprendizaje práctico de la química y el uso de los signos de Tolman y Vygotsky / The practical learning of the chemistry and the use of the signs of Tolman & Vygotsky
Title:Evaluación de propuestas de cambio conceptual hechas desde la psicología cognitiva. Reflexiones sobre el aprendizaje de ciencias / Evaluation of proposals for conceptual change made from cognitive psychology. Reflections on science learning
Title:Una experiencia de indagación cooperativa para aprender ciencias en educación secundaria participando en las prácticas científicas / A cooperative inquiry experience for learning Science through the engagement in scientific practices