Title:Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo en la Unidad Educativa Experimental Santana, de la ciudad de Cuenca, parroquia San Pedro del Cebollar, cantón Cuenca de la provincia del Azuay durante el año 2012 – 2013
Title:Competencias lingüística en el proceso de enseñanza aprendizaje de la lengua italiana en los estudiantes de la escuela de Lenguas y Lingüística de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil año 2012 / Diseño de una guía práctica para incrementar competencias lingüísticas
Title:Perfil de egreso y desempeño laboral de los profesionales de Ingeniería Civil de la Universidad de Guayaquil año 2012 / Diseño de un sistema de practicas pre-profesionales para la Escuela de Ingeniería Civil
Title:La investigación como eje transversal en la formación profesional de la carrera de Enfermería de la Universidad de Guayaquil 2012 / Diseño de un manual de investigación aplicado a la enfermería
Title:Evaluación de la calidad del desempeño profesional docente y directivo del Colegio Particular Juan Diego de la parroquia Pascuales, cantón Guayaquil, Provincia del Guayas durante el año académico 2012-2013
Title:Incidencia del trabajo autónomo en el desempeño académico de los estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación e Idiomas de la Universidad Estatal Península de Santa Elena año 2013 / Diseño de una guía de orientación para el trabajo académico autónomo
Title:El manejo de las tic's en los procesos metodológicos de actualización docente del Instituto Tecnológico Provincia de Tungurahua año 2012 / Diseño de un programa de capacitación docente sobre el uso eficiente de las tic's
Title:Incidencia de los procesos metodológicos en el área de educación física y la formación académica de los estudiantes de la carrera de Educación Básica de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil / Diseño de una guía didáctica con los métodos para las clases de educación física
Title:Transformación de las prácticas pedagógicas desde el paradigma emergente en educación física en Colombia para transformar la experiencia de ser-cuerpo entre los autores