Title:Política educativa para la primera infancia: prácticas de participación pedagógica en el CDI El Jardín de Hesed / Educational policy for early childhood: pedagogical participation practices in the CDI El Jardín de Hesed
Title:Representaciones sociales de afrocolombianidad de niños y las niñas de grado transición de la IED María Mercedes Carranza. Propuesta didáctica “De dónde vengo yo cultura saber y sabor” / Social representations of afrocolombianity of children and girls of degree transition of the IED María Mercedes Carranza. didactic proposal "where do I come from, culture know and taste?"
Title:Significaciones imaginarias sociales sobre participación de niños y niñas en la escuela para la cultura de paz. Semillero de participación las voces del CEDID / Social imaginary meanings about the participation of boys and girls in the school for the culture of peace. Semillas del participación las voces del CEDID
Title:Intereses de juego infantil frente a actividades pedagógicas de las maestras / Interests of children's game faced with pedagogical activities of the teachers
Title:Propuesta de estrategia metodológica de lineamientos curriculares para la educación Inicial, básica primaria en la dimensión corporal y su desarrollo biofísico / Proposal of methodological strategy of curricular guidelines for the initial education, primary basic in the body dimension and Its biophysical development
Title:Modelo teórico comprensivo de la vivencia del bullying en víctimas y agresores a partir del juego de rol (RPG). Un estudio de niños y niñas entre 7 y 9 años de nivel socioeconómico alto y bajo en Barranquilla
Title:Role-playing game as a computer-based test to assess the resolution of conflicts in childhood / Juego de rol como test informatizado para evaluar la resolución de conflictos en la infancia / Jogo de rol como teste informatizado para avaliar a resolução de conflitos na infância
Title:Factores psicosociales asociados al conflicto entre menores en el contexto escolar / Fatores psicossociais associados ao conflito infantil na escola / Psychosocial factors associated to children’s conflict at school