Title:«¿Qué he comprendido? ¿qué sigo sin entender?»: promoviendo la autorreflexión en clase de ciencias / «What have I understood? what do not I still understand?»: promoting self-reflection in science classroom
Title:El portafolio: una estrategia para la enseñanza de las ciencias. Experiencia llevada a cabo en una universidad colombiana / The portfolio: a strategy for science teaching. an experience that took place at a colombian university
Title:Propuesta para la enseñanza de Ciencias Naturales en Educación Primaria en un aula inclusiva / A proposal for inclusive science teaching in primary school
Title:Dificultades para la implicación del profesorado de educación secundaria en la lectura, innovación e investigación en didáctica de las ciencias (I): el problema de la inmersión / Difficulties of secondary school teachers implicating in the reading, innovation and research in science education (I): the problem to begin with
Title:Describir y dibujar en ciencias. La importancia del dibujo en las representaciones mentales del alumnado / Describe and draw in science. The importance of drawing in students' mental representations
Title:Ciências, educação científica e formação de professores para desenvolvimento sustentável / Sciences, science education and teacher education for sustainable development
Title:El aprendizaje de dispositivos tecnológicos de la segunda guerra a partir de un EVA, en la asignatura de ciencias sociales con jóvenes de noveno grado / The learning of technological devices of the second war from an EVA, in the social science subject with ninth grade Students
Title:Historia de la Ciencia e ideas de los alumnos como referentes para seleccionar contenidos sobre nutrición / History of Science and students’ ideas as reference to select contents about nutrition