Title:Contexto en la enseñanza de las ciencias: análisis al contexto en la enseñanza de la física / Context in science education: analysis of the context in teaching of physics
Title:Recursos educativos abiertos, artefactos culturales, concepciones de los profesores de física para ingeniería: análisis de dos estudios de caso / Open educational resources, cultural artifacts, conception’s physics teachers for engineering analysis of two case studies
Title:A integração curricular na concepção dos docentes do curso técnico em agropecuária integrado ao ensino médio / CURRICULUM INTEGRATION IN THE CONCEPTIONS OF TEACHERS OF THE AGRICULTURAL TECHNICAL COURSE ARTICULATED TO HIGH SCHOOL
Title:A presença do lúdico no ensino dos modelos atômicos e sua contribuição no processo de ensino aprendizagem / The presence of ludic on teaching process of atomic models and its contribution on teaching-learning process
Title:Representaciones semióticas alrededor del concepto de función en estudiantes de ingeniería / Semiotic representations around the concept of function in engineering students
Title:A geometria nas aritméticas editadas para as escolas paroquiais luteranas do século xx no rio grande do sul, brasil / THE GEOMETRY ON ARITHMETICS EDITED FOR LUTHERAN PAROCHIAL SCHOOLS OF 20th CENTURY IN RIO GRANDE DO SUL, BRAZIL
Title:METHODOLOGICAL STRATEGY TO ACHIEVE DEVELOPING EVALUATION IN MATHEMATICS AT THE KUANDO KUBANGO, ANGOLA TEACHER TRAINING SCHOOL / Estrategia metodológica para lograr la evaluación desarrolladora de la matemática en la escuela de formación de profesores de Kuando Kubango, Angola
Title:THE NATURE OF SCIENCE AND ERROR: REFLECTIONS ON THE SHORT STORY “EXCELLENT IS THE WATER” FOR HIGH SCHOOL STUDENTS / A natureza da ciência e o erro: reflexões sobre o conto “ótima é a água” por alunos de ensino médio