A problem has been found
A problem has ocurred in the communication with the server.
Please, try again later. If the problem persists, contact the admin
Home
Repositories
Authors
Document types
Statistics
About
Query
Advanced Search
Simple Search
Title
Author
Subject
Year
Refine your Search
Repository
57
(1)
64
(1)
Show More
Show Less
Author
Beltrán-Chala, Lilia Yadira
(1)
García Padilla, Jholman Luis
(1)
Lidueña Sánchez, Tracy De Jesús
(1)
Show More
Show Less
Subject
Comprensión lectora
(2)
Didáctica
(2)
Enseñanza
(2)
Estrategias de aprendizaje
(2)
Lectura
(2)
Reading
(2)
Children's literature
(1)
Cognitive strategies
(1)
Didactics
(1)
Educación Media
(1)
Show More
Show Less
Year
2019
(2)
2014
(1)
2020
(1)
Show More
Show Less
Document Type
Tesis
(2)
Show More
Show Less
Language
Español
(1)
Desconocido
(1)
Show More
Show Less
Your search
Document Type:
Tesis
Subject:
Reading comprehension
Subject:
Enseñanza
Year:
2019
Sort by
Score
Title
Year
-
1-2 from
2
results
(0.024 seconds)
Title:
Didáctica de los fragmentos literarios: una forma de mejorar la comprensión lectora en estudiantes de 2° segundo de básica primaria de la Institución Educativa distrital de la ciudad de Barranquilla
Author:
García Padilla, Jholman Luis
/
Lidueña Sánchez, Tracy De Jesús
Language:
Español
Repository:
57
Subject:
Didáctica
/
Fragmentos literarios
/
Comprensión lectora
/
Enseñanza
/
Estrategias de aprendizaje
/
Estrategias cognitivas
/
Niveles de comprensión lectora
/
Lectura
/
Literatura infantil
/
Teaching
/
Literary excerpts
/
Reading
/
Learning strategies
/
Cognitive strategies
/
Levels of reading comprehension
/
Children's literature
Acceder
Title:
Estrategias para el mejoramiento de la comprensión lectora en los estudiantes del grado once B del Colegio Agustiniano Suba
Author:
Beltrán-Chala, Lilia Yadira
Language:
Desconocido
Repository:
64
Subject:
Lectura
/
Comprensión lectora
/
Estrategia lectora
/
Didáctica
/
Educación Media
/
Estrategias de aprendizaje
/
Métodos de estudio
/
Enseñanza
/
Reading
/
Reading comprehension
/
Reading strategy
/
Didactics
Acceder
« Previous
1
Next »